机缘巧合，卫前被提为了政教员。之后，她很会顺势顺时而为，三年后担任教务主任。后来，由于自身的悟性再也无法提升，即便再会迎来送往，也不得不转岗

         为了这一转变，卫前的第三任领导白荷专门做了她的思想工作，毕竟校园和谐尤为重要。

　　“卫主任，经研究，学校工会主席由你担任。之所以这样，是基于三点考虑：一是现在局里很重视工会工作；二是工会主席增加了新的职责——督导教育教学工作，将成为双肩挑人选；三是老王已经退休，必须再选一个工会主席。”白停了一会儿，说，“双肩挑评职称加分，岗位竞聘不占指标。”

　　“既然工会主席这么重要，承蒙校长瞧得起我，我很乐意担任。不过，白校长您要在教职工大会上说一下我不当政教主任的原因。”卫喝了一口茶，说，“这样，我以后工作好做一些。不瞒您说，原来工会主席是个闲职。”

　　“好的。”

　　“我还有个请求——教主科。我一直是骨干，不想丢了业务。”

　　“行！”

　　自此，51岁的卫担任了工会主席，并教数学。

　　卫是一个由民办转正的中专生，非师范院校毕业。谁都知道，一个人干事业的黄金时期在25岁到45岁这二十年，然而，在45后走上管理岗位的，在这所不大不小的镇小还是头一个。

　　为职称，卫的头发急白了不少——已经申报了两回高级教师，不是工龄打分少于别人，就是岗位贡献比别人分少……虽然她走了乡村教师晋升（乡教高）的职评通道，依旧是僧多粥少。这次听说双肩挑，暗自高兴——在打分时，可以多加分——有时，一分决定成败。

　　不知从哪年起，晋升职称量化打分，分数在前的报送审批，这似乎很公平。头一回，乡教高六个指标，卫是第七名，差点气晕了。第二回八个指标，卫是第九名，呕得差点吐血。当了工会主席，成了双肩挑，才从抑郁的状态走了出来。她在心里默默祈祷：三盘儿为定。

　　老话说得好——金杯银杯，不如老百姓的口碑。有多大的能耐，是不是骨干，大家心知肚明。资深教师说你行，那才是真行。

　　卫说自己是教学骨干，白荷信以为真。因为白才上任，情况不是很了解。另外，白荷喜欢毛遂自荐的人。他常说：“不想做将军的士兵不是好士兵。如果一个人不想当干部，你提拔了他，那他一定做不好。涉及到自己的切身利益，你自己就不争取，哪个吃咸萝卜操淡心。”

　　开学后，卫向白建议：为了教学质量评估排名靠前，建议午休辅导一小时。

　　“这个好！还没有哪个学校这样做！你一当主席——学校的督导员，就有好点子。好！”白说。

　　“从周一到周四，四个中午，由班主任牵头分配给语数外老师。星期五提前到一点上课，就算了。”卫说了具体做法。

　　这是一所寄宿制镇小，住读生星期五要回家，有的离学校比较远，所以周五下午一点就上了课。

　　“这个事就交给你去做。”白有些担心出豁子，接着说道，“如果上面有什么风吹草动，我来应付。”

　　“老师们拿出自己的休息时间辅导学生，提高教学质量，多好的事呀。至少我们数学组没人敢反对。”卫说。

　　白喝了一口白茶，想了一会儿，说：“我在大会上不提这事，你会同政教处和教务处去安排。”

　　“好的。”卫走出校长办公室看到校园的阳光格外明亮，仿佛从来没有过，脸上露出得意的笑容。

　　国庆小长假后，学校取消了午觉，下午1点50上课。

　　10月7日中午卫组织召开教师会议，她说：“今天中午开个短会，主要是安排中午辅导学生学习的事情，目的是为了提高教学质量。”

　　她抬头扫视了台下的老师，然后慢慢地把眼睛移到笔记本上，说道：“我们学校的教学质量不尽人意，我们要再度辉煌，必须撸起袖子加油干。经研究决定，周一至周四的中午由班主任协商分给语数外，一二年级语数均分。时间是12:40到1:40，从明天开始。大家有什么看法？”

　　“中午是休息的时间，个别辅导是可以的。但是全班统一在教室里辅导，那就是在上课。我觉得不符合教育规律，不大合适。”资深教师老王站起来说。

　　“中午由学生自己开展一些活动是可以的，培养班干部，关爱留守学生，培优辅差，教育后进生……我觉得很好。但是分给语数外，我觉得时间一长，就会出现许多弊端。”师专毕业的小杨坦诚地说了自己的看法。

　　“学生除了六节课，还有晚托两个小时，晚托后还有家庭作业，中午又加一小时。我总觉得有的学生会受不了，最终厌学，更难教。”中年教师大向说。

　　“教书不多下功夫，就成不了骨干；读书不多使劲干，就没有好成绩。现在的学生不擂，就不搞事；不打，就要上房揭瓦。学习只有擂，才会考好。也正因为这样，我们才落实一小时的作法。”卫喝了一口水，接着说，“我知道，这个做法，需要大家无私奉献。就目前学校的经费开支来看，也不能给大家补贴，希望大家谅解。”

　　“卫主席，我想提个建议，学校质量评估获了奖，分给老师。”教务张主任说。

　　“这个建议好。白校长一定会点头同意的。”卫有些开心。

　　“中午把学生弄在教室辅导，少出安全事故，班主任也少操心。”政教王主任说。

　　“我认为这一首举值得尝试，大家举手表决。”卫又喝了一口水，说，“可以反对，可以弃权。先请同意的举手！”

　　台上的两位主任举起了手，台下的陆续举起手来。卫站起来数了数后坐下，说道：“同意的27人。不同意的请举手。”

　　卫又站起来，数完坐下说道：“没有。弃权的请举手。”

　　“弃权3人。”卫第三次站起来，数后说道，“少数服从多数。从明天开始，我和两位主任带头。火车跑得快，全靠头来带。会后，请各班主任和科任老师协商好。记住，从明天开始。散会！”