童趣，即童年生活的情趣，是儿童天真无邪、充满想象力和好奇心的天性表现，它陪伴我们走过金色的童年。

儿时的五十年代，祖国像初升的太阳，工人们在做工，农民伯伯们在种田……我们在无忧无虑地读书，那时的文娱生活“贫瘠”，枯燥无味，看场露天电影，就是上天赐福了，但要等到猴年马月。我们只好找着玩，找着乐，去填补空虚无聊的时光，因为玩耍、好动是儿童的天性，不可能像“和尚打坐”、“尼姑伴灯”那样耐得住寂寞，好玩的抓阄游戏——“官打捉贼”是我们儿童玩耍的游戏之一。

官打捉贼是古时汉族儿童玩耍的一种抓阄游戏，据考证：源自山西扶风，也有其深厚的历史渊源，而这个渊源，有的有史料可查，但有的也只是口口相传、身教相传。官打捉贼由古时演变到五六十年代的官兵捉贼，其意思玩法都一样。不过我们家乡都叫官打捉贼，是一款四人参与的休闲益智类的抓阄，参与者通过抓阄抽取写有官、打、捉、贼的纸条分配角色。儿时，我们将官、打、捉、贼四个字分别写在同一种颜色、同样大小的小纸条上，然后卷好或折好，当然是保密的，最好由四人之外的儿童写、卷或折，否则嫌疑有做暗号的可能，即便是四人中一人写的，这个人也要到最后抽剩下的最后一个纸条，这样才打消嫌疑，显得公平，防止弄虚作假，有损游戏的规则。当纸条像仙女散花一样洒在桌面上亦或地面上，四人确定好先后顺序像抓阄一样，一人抓一个。这个顺序一是协商确定。二是在4张写有1、2、3、4的纸条封好，也像抓阄一样确定。三是可轮换1、2、3、4的顺序，这次你是1，下次我是1……。四是四人可同时抽取，如果其中两人同时看好同一纸条，那比谁的速度快，但这种抓法，容易引起纷争，有时闹得不愉快，甚至吵起来、打起来，这是儿童的天性。我们常采取的是第三种方式，轮作1、2、3、4的顺序抓阄方式，这样相对来说公平一点，如采取第二种方式，那又是谁先抓呢？

四人每人抓到一个阄以后，第一种玩法，四人当场亮出纸片上确定的角色，这时抽到“贼”者溜之大吉，抽到“捉”者随即“追捕”贼，儿童跑路像兔子一样，溜得比较快。“捉”者与“贼”者都溜得满头大汗，上气不接下气，这就是儿童的可爱之处。二种可能，一是“捉”没有捉到“贼”，官则命令打责罚捉没有尽到责任。因贼“逃之夭夭”，三人重新再找一人组合，再来一次抓阄。二是捉到了贼，官命令打责罚贼，责罚主要是用手刮贼的鼻梁骨，或命贼下跪求饶等。也常有因刮鼻梁下手重而哭鼻子的。第二种玩法，四人每人抓到一个纸条，各人私自打开是什么角色，只有抓到“捉”的亮出底牌，其余三人不公开，只有自己知道，由“捉”者从这三位中捉出“贼”者，“捉”者又怎么能知道这三个人中那个是“贼”呢？也只能根据三人的面部表情或其它不正常的举措等细节上来判断谁是“贼”者。这时抽到官、打者有可能流露出一种喜气洋洋的表情等，这时抽到贼的人需要保持一本正经、若无其事的样子，也要装出喜气洋洋的样子，避免被捉出来。这时“捉”者也只能懵懵懂懂指认。三种可能，一是碰巧捉到了贼，官命令打去责罚。二是捉到打误为贼，官命令打去责罚“捉”者。捉到官作贼，这时官“大怒”，责曰：你把老爷不当官，当贼抓，敢在太岁头上动土，命令“打”去双倍责罚“捉”者。

记得儿时，我们在课余时间，写好官打捉贼四个字的纸片，分别卷好亦折好，一下课，我们就随时随地玩起来，围观的同学像看西洋景一样，先是静等结果，后是捉到贼或捉错贼，都跟着一起起哄、嬉闹，在捉的时候，有的同学还指指点点，那是贼，那是贼，搞得“捉”者“丈二和尚摸不着头脑”。但也有爱面子的“贼”，还不等到责罚就哭鼻子，引得同学们哄堂大笑，那一刻好玩极了，那就是童真，儿童的快乐时光……。

童时不知曲中意，长大已是曲中人，童时的官打捉贼只知道玩玩而已，几十年过去了，我也近耄耋之年了，回想起儿时的青葱岁月，记忆中的官打捉贼游戏，以角色的心理博弈为核心，玩家通过伪装，观察和推理展开互动，常伴有因误判身份而引发的喜剧效果，具有规则简单、参与性强的特点，能有效活跃气氛，培养参与者的逻辑思维能力，也是一种通过角色扮演的游戏，有助于儿童理解角色意思、责任意思、团队协作，是一种返璞归真自然而然的趣味性启蒙教育。

由此，我想起了壮年时期的一个大年三十夜，吃过年夜饭后，我和儿子、孙子玩起官打捉贼游戏，孙子（打）刮着爷爷（贼）的鼻子，那藕节似的小手指，带着奶香和阳光的味道，是世界上最稚嫩、最温柔的触感，我还时不时对孙子说，用力刮，孙子又用小手撕我的鼻子，揪我的耳朵，那一刻四代同堂，笑语欢声，其乐融融，现在回想起来，百感交集，过去的回忆如潮水般涌来……，现在孙子已经成家立业了，这是挥之不去的乡愁！